Рефлексія модуль 11

Після інтенсивної роботи над проектом ми дібрались до фінішу. Всі учасники продемонстрували своє Порт фоліо і закінчили курс.

Рефлексія модуль 10

Сьогодні ми обговорювали, як ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Визначити необхідність використання  в проекті цікавих, добре підібраних запитань.Обговорили, як пробудити зацікавленість і вміння навчатися самостійно і допомагати в навчанні товаришу. Для мене було зовсім новим поняття фасилітації – полегшення процесу навчання за допомогою ІКТ.

Залишається останній крок.

Рефлексія модуль 9

В цьому модулі ми вивчали, обговорювали, аналізували проблеми само спрямування учнів у навчанні та роль диференційованого навчання.

Дуже часто перед вчителем постає таке питання: як допомогти учню стати само спрямованими у навчанні?! Для початку потрібно навчити учнів ставити власні навчальні цілі, планувати навчальну траєкторію, вміти бачити і виправляти свої помилки, аналізувати результати своєї роботи.

Особливу роль відіграють документи фасилітації, особливо для дітей, яким важко працювати без допомоги вчителя та інших учнів. Також важливо продумати діяльність обдарованих учнів, які можуть дійсно дослідити питання на високому рівні.

Ми цілеспрямовано наближаємося до фінішної прямої.

Рефлексія модулі 7 - 8

Планування та створення учнівської роботи допомагає покращити методику навчання, зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт до учнівського проекту. Це я зрозуміла, видпрацьовуючи модуль 7.

Модуль 8 допоміг мені зрозуміти, що "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", спонукає вчителя постійно оцінювати протягом проекту учнів, стимулюючи їх до навчання, самоосвіти, спілкування з іншими учнями. Все це сприяє їх розвитку.

Рефлексія модуль 6

Особливість модуля полягала в тому, щоб використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва і для покращення власного викладання та навчання учнів. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• Блоги (Персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень;)
• Вікі (Створення групових спільних веб-статей;)
• Веб - сайти для спільного розміщення та редагування документів (Спільне написання творів та статей)

Рефлексія модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як шукати потрібну інформацію на сайтах, як оцінювати та використовувати Інтернет-ресурси,

Рефлексія модуль 4

В цьому модулі працюючи в парах визначилась з поняттями ключового, тематичного та змістових запитань, пригадали створення форми для вхідного оцінювання за темою власного проекта також створили презентації,  створили власне портфоліо на wiki, склали початковий план оцінювання.